Deux frères avec KITUMBULA, à l’entré du marché

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(photo crédit Innocent Buchu)

Promenade dans le marché de Kinindo dans la capitale burundaise. Juste à l’entré du marché, je croise deux frères, bien motivés avec à un langage commercial.

Ils ne connaissent pas les bancs de l’école et ne parlent que le Kirundi mais se débrouillent mieux  dans des petits commerces et plein de mathématique pratique en tête qu’à l’écrit. Ces enfants mineurs sont pleins d’espoir, force et amour de leur métier malgré les difficultés qu’ils rencontrent.

William M, 11ans, le plus âgé est  vêtu d’une culotte kaki et d’un polo  et l’autre de 5ans porte un kimono bleu et un chemisier de chambre multicolore.

Ils vendent ce qu’ils appellent ‘’Kitumbula’’  pour dire beignet, d’ou un beignet coute 100Fb. Ils achètent au moins 200 Kitumbula et les tous finis dans la même journée.  Chaque jour ils arrivent dans ce marché pour leur travail de routine. Dans une journée, du matin au soir ils bénéficient 1000Fb. Et ce dans leur bénéfice qu’ils survivent, s’auto-prennent en charge et  prenne toute la famille en charge.

Leur technique est qu’ils s’intéressent à  toute personne qui passe pour l’amener à acheter.  Ils ont déjà de clients de tout le jour (marchands, chauffeurs, taximen moto et même le passagers) et qui parfois font la commande.

Pour ces petits, dans l’avenir ils comptent avoir une grande entreprise de la fabrication de KItumbula(Beignet).

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#RDC #Congo : HISTOIRE DE LA PEDAGOGIE

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photo crédit charly

Par une lecture actuelle de la pédagogie au Congo, l’importance de son l’histoire?

Depuis bien de temps, la RDC est devenue et reste jusqu’en ces jours le terrain d’expérimentation de multiples théorie due à son état socio-sécuritaire, politico-économique qui laisse à désirer.

                                                         En politique, la théorie 1+4 a été la prière d’achoppement pendant une période, la plus récente d’ailleurs influencé les idées et idéaux, les pensées et les idéologies du congolais dans les dimensions de sa vie. Le comité des élèves est en ces jours dirigés par un président avec le 1erministre à la tête du gouvernement des élèves dont la conduite est l’attribution d’un parlement scolaire.

                                                         Prenant une face de lecture, beaucoup de nouvelles branches font du fil à retorde et aux enseignant et aux apprenants :

  • L’éducation environnementale depuis la prison
  • La biologie des la troisième année des humanités
  • La biodiversité et autres
  • Lutte contre la violence sexuelle faite aux filles
  • Éducation à la sexualité responsable en milieu scolaire,…
  • La méthode SESAM dans l’apprentissage du français

                                                 ces différents courant continue de servir de base au débat contemporain, dans un contexte ou il semble que la pédagogie en RDC traverse une crise confortée à ce fameux slogan,, (le VIH/SIDA,  les IST/SIDA, la corruption, la fraude, la torture, l’impunité, les violences sexuelles, la déforestation, l’analphabétisme,… . Introduction par certaines sa soifs étrangères, de perpétuer par leurs structures les mécanismes d’exploitation des ressources naturelles, la pédagogie en RD Congo se doit de s’adopter à ces conditions liée au phénomène de la mondialisation. Parallèlement, la crise sociale (caractérisé par la remise en question du valeur traditionnelle et par la montée en puissance de l’individualisme). La génération de la technique, l’informatique et internet pour tous, et même la crise de la notion du travail lui imposent de répondre à de nouvelles interrogations sur ses missions et son statut.

 Ainsi donc, l’histoire de la pédagogie s’avère d’importance capitale par ce que non seulement profondément liée à l’histoire de la pensée, mais aussi et surtout que sa connaissance permet de s’ouvrir à d’autres modes de pensée, de relativiser ce que l’on connait, d’acquérir des moyens d’analyser une situation actuelle, de savoir par quoi l’éducation est influencée et pourquoi nous pouvons l’être à notre tour c’est dire, en bref qu’il est indispensable de maitriser la façon dont on percevrait l’être humain et la valeur de ce qu’on voulait lui apprendre pour se tailler sa propre ligne de conduite enfin pédagogie.